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小学数学

经历操作过程、提升核心素养、师生共同成长

时间:2019-10-14 09:38:40   作者:周启华   来源:彭州教研网   阅读:31   评论:0
内容摘要: 彭州市三区片小学数学教研活动 暨“常青树”工作室教研活动在葛仙山镇九年制学校举行 10月10日,彭州市三区片小学数学教研活动暨“常青树”工作室教研活动在葛仙山镇九年制学校举行。教研室小学数学教研员周启华老师、小学数学中心组成员及三区片小学数学教师参加了活动。 ......

彭州市三区片小学数学教研活动

“常青树”工作室教研活动在葛仙山镇九年制学校举行

 

10月10日,彭州市三区片小学数学教研活动暨“常青树”工作室教研活动在葛仙山镇九年制学校举行。教研室小学数学教研员周启华老师、小学数学中心组成员及三区片小学数学教师参加了活动。

老师们首先听了葛仙山镇九年制学校权光丽老师执教的六年级《搭积木比赛》课堂教学,随后在周启华老师的组织、指导下开展课堂教学研讨活动。小学数学中心组的刘小希、张科老师进行了点评。葛仙山镇九年制学校刘波作了题为《如何进行数学思维能力的培养》专题讲座,致和镇小学的周世玲作了题为《让学生体验深度学习》的专题讲座。最后周启华老师进行总结、指导,周老师认为1.小学数学搭积木比赛一课的教学要重视学生空间想象能力的培养。2.教学中要注意观察的方向,充分发挥学生的空间想象,形成表征,画出平面图形3.重视学生的视觉空间推理。4.教学中要重视以核心问题引领学生进行探究学习,明确要解决什么问题,进而回头看,总结反思学习效果。

通过这次活动,有力地推动了区片教研活动的开展,充分发挥了“常青树”工作室的引领作用,极大地促进了青年教师的成长。

 

经历操作过程、提升核心素养、师生共同成长

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